加涅最初根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分成了八類。-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 加涅最初根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分成了八類。后來,他認為八類學習的劃分仍然不適合學校學習，于是他根據學生的學習結果將學習劃分為五類。請對加涅所劃分的五類學習進行論述。

2022年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2022.04 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

46

加涅最初根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分成了八類。后來,他認為八類學習的劃分仍然不適合學校學習，于是他根據學生的學習結果將學習劃分為五類。
請對加涅所劃分的五類學習進行論述。

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班杜拉的社會學習理論闡述了觀察學習的四個過程，其正確的發生順序是

A、動機過程→注意過程→保持過程→動作再現過程
B、注意過程→保持過程→動機過程→動作再現過程
C、注意過程→保持過程→動作再現過程→動機過程
D、動機過程→保持過程→動作再現過程→注意過程

兒童能考慮自己和他人的觀點,并認識到他人也可能這樣做，能夠以一個客觀的旁觀者的身份來解釋和反應，表明其角色采擇技能的發展處于

A、階段一，社會信息角色采擇階段
B、階段二，自我反省角色采擇階段
C、階段三，相互性角色采擇階段
D、階段四，社會和習俗系統的角色替換階段

成熟決定論的提出者是

A、格塞爾
B、高爾頓
C、高德爾得
D、布朗芬布倫納

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